背诵
bèi sòng
ㄅㄟˋ ㄙㄨㄥˋ
时代词语
词语解释
背诵
不看原文而念出读过的文字。
例背诵课文。
英learn(say) by heart; recite from memory;
引证解释
凭记忆念出读过的文辞。
引《三国志·魏志·王粲传》：“粲 与人共行读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”
金•元好问 《中州集·刘昂霄》：“予识 景玄 於 太原人有言是家读《广记》半月能背诵者予未之信。”
明•都穆 《都公谭纂》卷上：“无锡 钱仲益 允升 ……平生天资甚高书过目，即背诵如流。”
清•俞樾 《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启 等二十八人不能背诵《捕蛇説》。”
杨沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”
袁静 《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记就一字一句地背诵。”
国语辞典
背诵
熟记文句而默诵之。
引《三国志·卷二一·魏书·王粲传》：「因使背而诵之不失一字。」
《红楼梦·第七三回》：「如今打算打算肚子内可背诵的，不过只有『学庸』、『二论』是带注背得出的。」
网络解释
背诵
背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文可运用整体识记法；对于长篇的课文或其他长篇的读物则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解发展学生的记忆力、想象力和思维能力并培养学生良好的语感。
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背
拼音 bèi,bēi 部首 月 总笔画 9①人体后面从肩到腰的部分。例如～脊。～包。～影。②物体的后面或反面。例如～面。刀～。～后。～景。③用背部对着，与“向”相对。例如～光。人心向～。④向相反的方向。例如～地性（植物向上生长的性质）。～道而驰。⑤避开，离开。例如～地。～井离乡。⑥凭记忆读出。例如～书。～诵。～台词。⑦违反。例如违～。～离。～信弃义。⑧不顺。例如～运。～兴（ xìng ）。⑨偏僻。例如～静。⑩听觉不灵。例如耳～。 -
诵
拼音 sòng 部首 讠 总笔画 9①用有高低抑扬的腔调念。例如～读。背～。～诗。②称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王～之”。③诗歌。例如作～（作诗）。④怨谤。
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